木兰诗的句子赏析

让我放弃生命容易，让我放弃最爱的人难！

不要再有更多的小虎，不要再让更多的亲人最后直等到一块带血的军牌

记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，接受不能改变的。

如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。

有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

我不知道我现在做的哪些是对的，哪些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

是哈嘻嘻，我们笑是哗哈哈还有，眼睛别睁那么大！

花木兰：为什么？费小虎：我们的眼睛哪有那么大。花木兰：是你眼睛小吧！

花木兰：就是死我也要死在战场上，你会陪我吗？文泰：陪！

花木兰：他的离开让我明白到逃避停止不了战争，害怕只能让我们失去更多！

花木兰：因为你我才有勇气把眼睛睁开，以后的每一天也都会这样！

如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。

有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

我不知道我现在做的哪些是对的，哪些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

你给我闭嘴，你自己倒霉就好了，被弄得全家跟你一起受罪啊!去去去去!

木兰去相亲，男方要摸木兰的屁股看她能不能生。花狐一气之下说道：木兰，你脱衣服，脱衣服。

爹!

你不是说路上很热嘛，你就把一件一件的棉衣脱下来，凉快凉快。木兰会意，迅速的脱下衣服。

赵先生，你使劲看看，我女儿身上的肉没有你想象的那么多!我女儿的屁股没有你想象的那么大!赵先生，我跟你说，媒婆靠得住，母猪都能上树!

为什么要弄这么多东西给灶君吃啊，他一定是个贪吃鬼!

你不要嚼舌根，要是上天高咱们家的御状，咱们可就惨了!花夫人威胁木兰。

原来他不只是个贪吃鬼，还是个小气鬼呢!

逃避，停止不了战争；害怕，只能让我们失去更多。（经典语录）但我花木兰，绝不背叛国家！

你是我一生唯一不会忘记的人，这十二年来，每天早上醒来，第一件事就是想起你，因为有你在，我才有勇气把眼睛睁开，以后每一天我也会这样

有人说，离家太远，就会忘记故乡；杀人太多，就会忘记自己。在战场上死去，生命像雨水落入大地，毫无痕迹。如果那时候你爱上了一个人，希望会从泥土中重新绽放，热烈的拥抱生命。

人生百年，如梦如幻。有生有死，壮士何憾？保我国土，扬我国威。生有何欢，死有何憾？北地胡风，南国炊烟，思我妻儿，望 查看更多>>

仓央嘉措《十诫诗》

第一最好不相见，如此便可不相恋。

第二最好不相知，如此便可不相思。

第三最好不相伴，如此便可不相欠。

第四最好不相惜，如此便可不相忆。

第五最好不相爱，如此便可不相弃。

第六最好不相对，如此便可不相会。

第七最好不相误，如此便可不相负。

第八最好不相许，如此便可不相续。

第九最好不相依，如此便可不相偎。

第十最好不相遇，如此便可不相聚。

但曾相见便相知，相见何如不见时。

安得与君相诀绝，免教生死作相思

这首藏歌作者是六世达赖喇嘛仓央嘉措，意为梵音海，系藏南门隅之邬坚岭地方人，生于1683年（清康熙二十二年）一个农民家庭，父名扎喜丹增，母名才旺拉莫。十年后为西藏政教斗争殃及，被清廷废黜，解送北上，道经青海今纳木措湖时中夜循去，不知所终，其死因情况至今成迷。仓央嘉措成为五世达赖的继承人，是第巴桑结嘉措一手制造的政治斗争的产物，他的一生生活在仓央嘉措第巴桑结嘉措阴影之下，他的短暂的一生留下了很多感人至深的情诗，伴随着很多极具人情味的浪漫传奇，但大多以悲剧告终。

花木兰经典台词 1、花木兰：就是死我也要死在战场上，你会陪我吗？文泰：陪！ 2、花木兰：他的离开让我明白到逃避停止不了战争，害怕只能让我们失去更多！ 3、花木兰：因为你我才有勇气把眼睛睁开，以后的每一天也都会这样！ 4、有人说，离家太远就会忘记故乡；杀人太多，就会忘记自己。在战场上死去，生命像雨水落入大地，毫无痕迹。如果那时候，你爱上了一个人，希望会从泥土中重新绽放，热烈的拥抱生命 5、你曾经说过，如果用生命换取国家的安宁，你会去做 6、让我放弃生命容易，让我放弃最爱的人难！ 7、不要再有更多的小虎，不要再让更多的亲人最后直等到一块带血的军牌 8、十二年来，因为有你，每天早上我才有勇气把眼睛睁开以后的每一天，也将会这样！ 9、有人说，离家太远就会忘记故乡；杀人太多，就会忘记自己。在战场上死去，生命像雨水落入大地，毫无痕迹。如果那时候，你爱上了一个人，希望会从泥土中重新绽放，热烈的拥抱生命 10、人生百年，如梦如幻；有生有死，壮士何憾？保我国土，扬我国威，生有何欢，死有何憾？ 11、我怕他们的家里人，看到这些带血的军牌会难过。 12、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 13、花虎：只有打过很多年战的人才会知道，战场上没有壮士，有的只有死人和疯子，讲感情，傻瓜！ 14、赵薇：这里是大魏的国土，请你们走！胡军：可我偏喜欢你们的国土！你记住了，魏人是羊，柔然是狼。赵薇：我们的队伍里有汉人、羌人、氐人、鲜卑人、匈奴人，没有羊！ 15、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。 16、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 17、花木兰父亲花弧：天上多了颗星星，就是我去找你娘了。 18、在战场上，决不能有感情！ 19、你穿上了将军的盔甲，就不再属于自己！ 20、让我放弃生命很容易，但让我放弃最爱的人太难！ 21、记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，接受不能改变的。 22、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 23、有些事情本身我

由于我们工作的严谨，我们经常会需要使用到一些范文，一篇好的范文能够提供好的参考，有哪些范文值得参考呢？小编特意收集和整理了木兰诗课件，为防遗忘，建议你收藏本页！

10课、《木兰诗》教学设计

教学目标

(一)知识目标

1、了解乐府民歌的特点及相关文学常识

2、学习运用互文、对偶、排比、比喻等修辞手法

（二）能力目标

1、反复朗读课文，品味赏析诗歌语言，培养良好语感

2、了解详写和略写的内容，理解该诗详略得当的特点

3、分析、理解并正确评价花木兰这一不朽的人物形象

4、根据上下文揣摩人物心理活动，合理地联想和想象 （三)情感目标

1、感受我国古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神

2、体验花木兰对和平美好生活的向往之情 教学重点、难点

重点：①理解花木兰这一人物形象 ②学习多种修辞手法的运用 难点：诗的背诵、详略安排的原因、诗的思想性 课型及教学思路 课型：讲读型

教学思路：课前播放幻灯片《木兰从军》，激发学生学习兴趣；利用朗读录音作示范，指导学生正确而有感情地朗读这首诗歌，初步感受其语言特点；引导学生结合课本注释，利用工具书，自行疏通文义， 铁峪资源网 教学步骤

第一课时

（一）本课目标：

⑴指导学生朗读课文

⑵整体把握课文内容、结构

⑶分析木兰的形象特征

（二）教学过程

一、情境导入:播放幻灯片《木兰从军》，指名学生说说相关故事内容，教师随机导入新课。

幻灯片出示课题及教学目标。教师口头明确本课学习目标。

铁峪资源网 铁峪资源网 第二课时

（一）本课目标

（1）学习多种修辞手法的运用（2）探究详略安排方法及其原因（3）多角度认识作品的思想意义

（二）教学过程

一、复习导入:指名复述上节课学习内容，全班试背《木兰诗》。

二、热身练习

1、按要求填写相应句子（略。见演示文稿）；

2、用一组四字词语概括一下花木兰的精神品质。

铁峪资源网 铁峪资源网 铁峪资源网 木兰诗

一、导入：

花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象，今天，就让我们走近《木兰诗》，走近花木兰。

学生简单谈谈对花木兰的认识。

二、作品及背景知识介绍。

1介绍作品：《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。

2乐府诗是继